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【语文】放阳光进来 ——2018年下学期长郡中学语文组教师论坛
来源:语文教研组    作者:    发布时间:2018-09-02    点击率:983

91日上午10点,长郡中学语文教研组召开了2018下学期第一次教师论坛。

教研组长秦洁首先对上个学期的教研组工作进行总结,然后对新学期的工作进行有序安排,对各个备课组的工作进行合理规划。

接着,高三年级王衡保老师根据暑期新高考研修情况发表了“沪浙新高考研修”心得。王老师从做好迎接新高考的准备、核心素养的目标追求、基于新高考背景下的语文地位问题三个方面来谈他的体会。

最后,杜慧书记对本次教研活动做了精彩总结,杜慧书记特别强调了书香校园和文明校园的文化建设。杜慧书记对青年教师寄予厚望的同时也希望老教师在发挥自身优势和风格的基础上适应新形势,迎接新挑战!

下面节选一部分王老师的精彩发言。

一、预产期到了,你做好迎接十级疼痛的准备了吗?

新高考这个词由来已久,对我而言几乎久到我的教龄有多久,新高考就有多久。但我可以说那是“伪新高考”,因为只要高考录取方式不变,高中教育就不会改变。但这次是录取方式改变——彻头彻尾地改变。不知道湖南会怎样变,上海招生方式是这样的:“二依据一参考(依据高考、学考,参考综合素养)综合评价30%+高考分数70%=录取分。我不知道准不准确,但对学生综合素养的评价这两年是一定落到了实处。我们来看看综合素养的构成:一是基础素养(包括学工、学农、学军、社会实践),二是研究性学习(包括课题研究、学术特长),三是20分钟面试。我们是敢为天下先的湖南人,是追求卓越的长郡人,我们随时准备“生二胎”。我们承受得起这种痛苦,这是孕育新生命必需的代价!

二、核心素养是中学教学追求的唯一目标

新高考新在内容与形式的变化上,由统一性变为选择性、多元性。虽然是文理不分科,但除语、数、外外,其它科目由学生根据兴趣爱好自由选择,上海是6320种组合,浙江是7335种组合(加上了个技术)。真的是菜单式教学,南甜北咸东酸西辣……但无论哪种组合高考都是考你的核心素养。核心素养包括三大方面,每个方面又包括两个要素。一是文化基础方面包括人文底蕴和科学精神;二是社会参与方面包括责任担当与实践担当;三是自主发展方面包括学会学习及健康生活。

三个方面中我各挑一个要素:人文底蕴、责任担当、健康生活。我们在课堂教学中如何培养学生的这三种素养?人文底蕴的培养大致相当于我们的传统教学(当然这里肯定不只是说语文教学,还应包括历史、哲学、艺术等学科),但我们的传统教学真的能培养学生的人文底蕴吗?“人文”,我理解是重视人的文化,即重视人,尊重人,关心人,爱护人。这靠“字词句篇语修逻文”是根本解决不了问题的,于是要求我们在人文教育中加入责任担当,那么教育就得从学校延伸到家庭、社会,孔子老早就说过“弟子入则孝,出则悌,谨而信;泛爱众,而亲仁;行有余力,则以学文。”可以看出核心素养是要培养学生为人处世的,为人处世得心应手才能有健康的生活。这完全是昨天杜书记告诫我们的德育的本质:培养健全的人格,培养健康的社会性。让学生经由一个“依赖——独立——互赖”的过程最终成其为人,这是不是就是“立德树人”?

三、再说“不占有,也不被占有”。

在上一届的高三研讨会上,我作过一个高考语文备考汇报,标题就叫“不占有,也不被占有”。现在看来好像有点文不对题,但今天我还想用这个小标题来说说基于新高考背景下的语文地位问题。

据杭州学军中学冯定应副校长介绍,浙江新高考学生要经历最多22次考试,这是与高考直接相关的考试,能决定高考成绩的考试,而语文就是这二十二分之一(当然数学也是二十二分之一),其它科目却有两次甚至四次考试。另外从时间上来说,其它科目可以在高中三年六个学期的任何一个学期(还有说法说有可能变一年两个学期为四个学期),唯独只有语文和数学只能在高三最后一个学期的6月份考一次。

怎么办?怎么办?反抗才是唯一的出路!高一强化阅读能力训练,让学生读得懂、写得出,只要你不学语文,你英语阅读理解大面积失分,英语作文木讷无文,不能完篇……高二我强化语法逻辑训练,让学生看得准、做得对,只要你不学语文,你历史看不懂材料,物理搞不清关系……当然这是开玩笑,搞得这么剑拔弩张的。我的意思相信大家都明白,那就是高一高二我们要做好服务工作,通过服务他人来达到服务自己,用对其它科目的优质服务来为自己争得一席之地。


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